Geographie

Unterrichtende Lehrer:innen und ihre Fachkombinationen:

The Secret of Geography - Darum geht es in Geographie. https://youtu.be/FcSbHo7dEM0

Der Fachbereich Gesellschaftswissenschaften umfasst die Fächer Geographie (Sekundarstufe I/II), Geschichte/Politische Bildung (Sek I/Geschichte auch in Sek II), Ethik (Sek I) und Politikwissenschaft (Sek II).

Zurzeit arbeiten wir im Fach Geographie teilweise im wöchentlichen 1 Stunden Modus, bzw. im 14tägigen 2 Stunden Modus.

Das Unterrichtsfach Geographie behandelt räumliche Strukturen und die Entwicklung der Erdoberfläche. Die jeweiligen Unterrichtsthemen können der physischen Geographie oder der Humangeografie zugeordnet werden. Mensch und Natur stehen im engen Kontakt, beeinflussen sich gegenseitig und  bilden demnach ein wechselseitiges Wirkungsgefüge.

Das Fach Geographie leistet einen wichtigen Beitrag, die Verantwortung des Menschen gegenüber seinen Mitmenschen und der Natur zu verdeutlichen und  das Denken und Handeln von jungen Menschen nachhaltig zu sensibilisieren.  

Der Rahmenlehrplan weist fünf wesentliche Kompetenzbereiche aus, die in einem „Geographischen Handeln“ münden. Das bedeutet, die Schüler können im Rahmen gesellschaftlicher Teilhabe sachgerecht und ethische Vorstellungen berücksichtigend handeln. In den Unterrichtseinheiten werden ausgewählte Kompetenzbereiche als Schwerpunkt behandelt.

Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich Systeme, indem sie die Wechselbeziehungen zwischen Menschen und Umwelt analysieren. Es werden Lösungsstrategien für mögliche Probleme erarbeitet.

Die Schülerinnen und Schüler wenden Methoden an, indem sie Fähigkeiten entwickeln geographische Informationen und Erkenntnisse zu gewinnen.

Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich, indem sie topographische Grundkenntnisse anhand verschiedener kartographischer Darstellungsformen entwickeln.

Die Schülerinnen und Schüler kommunizieren, indem sie geographische Sachverhalte als mündliche Beiträge, in Gruppen und/oder vor der Klasse präsentieren.

Die Schülerinnen und Schüler urteilen, indem sie geographische Erkenntnisse unter Berücksichtigung verschiedener Perspektiven kritisch reflektieren und hinterfragen.

Ein Geographisches Handeln führt schließlich zu einem verantwortungsvollen und nachhaltigen Handeln bezüglich des Wirkungsgefüges zwischen den Menschen und der Natur.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Einzelarbeit oder in Gruppen an geographischen Inhalten und präsentieren ihre Ergebnisse in Form von Texten, Diagrammen, Schaubildern und Plakaten.

In der Sekundarstufe I (7. bis 10. Klasse) werden inhaltlich  unter anderem Themen wie „Leben in Risikoräumen“, „Vielfalt der Erde“, „Umgang mit Ressourcen“, „Wirtschaftliche Verflechtungen und Globalisierung“ und „Europa in der Welt“ beleuchtet. 

Themenbereiche wie z.B. „Migration und Bevölkerung“ oder „Armut und Reichtum“, bieten sich für fächerübergreifende Projekte an.

In der Klassenstufe 11, der sogenannten Einführungsphase, werden für alle Fächer die Grundlagen für den Grundkursunterricht in der Qualifikationsphase geschaffen.

In den Klassenstufen 12 und 13 bieten wir Geographie als Grundkurse an. Perspektivisch ist ein Leistungskurs geplant.

Prüfungen zum Abitur können im Leistungskurs schriftlich, im Grundkurs schriftlich, mündlich oder als 5. Prüfungskomponente (Präsentationsprüfung / BLL) abgelegt werden.

Die Themen in Geographie sind:

1. Semester – Siedlungsentwicklung und Raumordnung  
2. Semester – Europa - Raumstrukturen im Wandel
3. Semester – Leben in der „Einen Welt“ - „Entwicklungsländer“ im Wandel
4. Semester – Ausgewählte Weltwirtschaftsregionen im Wandel

Näheres erfahren Sie in  "Rahmenlehrpläne für Berlin/Brandenburg".

Rahmenlehrpläne: 

Sekundarstufe I

Sekundarstufe II